Rincón ELE

Hipertextualidad

2011-10-08T00:12:00.000-07:00

La Web 2.0

2011-10-05T11:02:00.001-07:00

Práctica reflexiva

2011-09-08T04:18:00.000-07:00

Muchos profesores de lenguas extranjeras se preocupan por ser responsables de su desarrollo profesional, ello les empuja a continuar formándose para adquirir habilidades y técnicas que les permitan mejorar su actuación y cambiar aspectos de la misma a partir de la reflexión.
En el blog de Elena Verdía se ofrecen materiales e interesantes reflexiones acerca de la metodología más actual de desarrollo profesional en la enseñanza del español.

Moodle para profesores de ELE

2010-09-27T09:49:00.000-07:00

Actualmente Moodle es la plataforma más interactiva para el aprendizaje en la red. Permite a profesores y estudiantes construir conocimiento a través de actividades colaborativas.

Moodle es un software que permite a un profesor que tenga algo que contar, crear, con algún clic de ratón, en menos de 10 minutos, un espacio en Internet donde sea capaz de colgar todos los materiales que quiera, enlazar tantos otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso.

Aplicaciones didácticas de la Web Social

2010-07-02T03:05:00.000-07:00

Son muchas las aplicaciones didácticas de la web social a la enseñanza ELE, los docentes pueden utilizar los weblogs, las redes sociales o la creación de PLE (Entornos personales de formación y aprendizaje) para potenciar un aprendizaje significativo y colaborativo en la clase de español. De ello ha tratado un Taller de Formación en el Instituto Cervantes de Tetuán celebrado el pasado 24 y 25 de junio de 2010, en el que han participado más de veinte profesores interesados por el uso de Internet en la clase de español y la competencia digital de los docentes. Para los que quieran avanzar en la creación de un PLE, en symbaloo existe un escritorio digital muy fácil de crear y manejar.

Materiales didácticos

2010-06-10T08:49:00.000-07:00

El análisis, diseño y creación de materiales didácticos son algunas de las actividades más frecuentes del profesor de español (ELE y L2) y de las que más contribuyen al alcance de su actuación.
El Centro Virtual de Formación de Profesores del Instituto Cervantes nos ofrece una oportunidad para reflexionar sobre ello en un curso a través de la plataforma moodle, que se celebra entre los meses de mayo y julio de 2010.

Competencia digital

2010-04-23T10:28:00.001-07:00

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Competencia digital

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Competencia digital

2010-03-29T03:22:00.001-07:00

La competencia digital consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.

La competencia digital incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.

Los profesores de ELE, además de la competencia digital como usuarios, debemos adquirir la competencia digital docente cuyos estándares ha descrito la UNESCO en un documento dirigido a todo el ámbito académico (Estándares Docentes UNESCO).

Congreso Virtual Interculturalidad

2010-01-26T12:24:00.000-08:00

El próximo mes de marzo (del 1 al 20 de marzo de 2010) tiene lugar un importante acontecimiento en Internet, el I Congreso Internacional en la Red sobre Interculturalidad y Educación. Es una oportunidad extraordinaria para construir en la Red espacios de reflexión y contenidos encaminados al diálogo de culturas y el entendimiento entre ciudadanos con diferentes visiones de la realidad y del mundo.

Redes Sociales: ELE

2009-11-15T03:01:00.001-08:00

Las Redes Sociales nos permiten encontrarnos en Internet con aquellos que tienen afinidades con nosotros. En las Redes Sociales podemos establecer puntos de contacto que pueden ser de todo tipo, desde culturales hasta profesionales, y consolidar relaciones cuya base está en la comunicación digital. En el mundo de la enseñanza del español ELENRED es la Red Social para profesionales de E/LE, son muchos los que pertenecen a Elenred y que conectan a través de este sitio con amigos y colegas.

Diseño de cursos on-line

2009-11-01T02:32:00.000-08:00

La formación on-line es una realidad de muchos profesionales, para los partidarios del aprendizaje cooperativo una elección. Entre el 13 de octubre y el 15 de noviembre se desarrolla un curso de Diseño de cursos de formación on-line en el Centro Virtual de Formación de Profesores del Instituto Cervantes. En este curso un amplio grupo de profesores ELE elabora propuestas formativas por Internet de todo tipo (cursos de iniciación metodológica, de comunicación no verbal, de teatro para el aula de ELE, de cine para profesores de español), son el mejor ejemplo del futuro del e-learning en la formación continua.

De nuevo con la Web 2.0

2009-09-16T02:10:00.000-07:00

Un nuevo evento académico sobre la Web 2.0 se está desarrollando en la plataforma virtual del Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes, se trata del curso La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE (II) dirigido por Javier Villatoro, con Francisco Herrera como tutor e Isabel Bermejo como coordinadora (del 7 de septiembre al 11 octubre).

En esta segunda edición de la Web 2.0 se están abordando temas como la reconstrucción y personalización de espaciosblogs, la creación y el seguimiento de portafolios electrónicos para docentes y alumnos, las diferencias metodológicas entre el trabajo con plataformas cerradas y aplicaciones abiertas,o la práctica de actividades comunicativas de la lengua y el desarrollo de competencias a través de herramientas digitales.

Los contenidos y actividades del curso de pueden seguir en el blog Profesor 2.0.

ASELE 2009

2009-05-31T03:52:00.000-07:00

Este año el congreso de ASELE 2009 tendrá lugar en Santander, del 23 al 25 de septiembre. El tema es el Español en contextos específicos. Enseñanza e investigación, seguro que en esta edición se darán cita los mayores especialistas en la enseñanza del español como lengua extranjera o segunda lengua.
Profesores, autores de materiales e investigadores de ELE y L2...

¡A participar!

De la pluma al ratón

2009-05-17T09:41:00.000-07:00

Cultura con C en la www. La Biblioteca Nacional abre las puertas del Portal del Teatro del Siglo de Oro, un sitio web donde encontrar instrumentos bibliográficos que hasta ahora estaban reservados únicamente a eruditos y bibliófilos. A partir de este momento se pueden consultar en la red las fuentes más diversas y heterogéneas (autógrafos, copias manuscritas, partes, sueltas, relaciones) que nos permiten abrir el telon en Internet a la dramaturgia áurea. El indudable vigor de los clásicos y su permanencia en la cultura española se garantiza gracias a esta herramienta que permitirá, sin duda, relecturas, representaciones y reinvenciones en la Sociedad de la Comunicación y el Conocimiento.

Redes semánticas

2009-04-19T05:53:00.000-07:00

La red nos permite construir espacios de aprendizaje que superan las barreras espaciales y también temporales, ya que amplían las posibilidades de continuar estudiando a todos aquellos que no pueden acudir a las aulas presenciales (por su edad, trabajo, responsabilidades familiares). Gracias a las redes semánticas en Internet podemos concebir el aprendizaje y la formación como experiencias a lo lardo de la vida. Los profesores Carlos Castaño y Gorka Palazio nos hablan de ello en «Nuevos escenarios pedagógicos a través de redes semánticas para el aprendizaje a lo largo de la vida», Universidad del País Vasco (2006) .

Profesor 2.0

2009-03-29T03:08:00.000-07:00

El profesor 2.0 es un docente capaz de hacer de la Red un espacio de intercambio y trabajo colaborativo con sus alumnos y compañeros de profesión.

Para conocerlo mejor, sólo hace falta leer la reflexión de los profesores I. Peña, C. Córcoles, y C. Casado (2006), «El profesor 2.0: docencia e investigación desde la Red», UOC Papers, nº 3 / ISSN 1885-1541.

Aula Virtual de Español y DELE

2009-03-19T08:01:00.000-07:00

El Aula Virtual de Español del Instituto Cervantes te ofrece la oportunidad de preparar por Internet el examen para obtener el Diploma de Español como Lengua Extranjera. Es una magnífica oportunidad para todos aquellos candidatos interesados en acreditar sus conocimientos de español y estudiar a distancia.

III CIVELE

2008-12-12T10:10:00.001-08:00

III Congreso Internacional Virtual sobre ELE
Entre los días 1-19 de diciembre de 2008 se está
celebrando el III CIVELE, una cita a la que ningún profesor de ELE o L2 puede faltar. Este año el tema del congreso es Gramática y pragmática en la enseñanza del español, y en este encuentro internacional se puede asistir a talleres especializados en estas cuestiones (Pragmática y discurso oral, Perfección e imperfección de los pasados, Cómo presentar la gramática en el aula, Gramática e Internet, La gramática en el Nuevo Plan Curricular). La lista de participantes es muy larga, y la de los ponentes cuenta este año con la presencia de los profesores José P. Ruiz Campillo, Félix Villalba, Maite Hernández, Concha Moreno, Paula Queraltó y Olga Cruz, así como el equipo del Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes y Álvaro García Santa-Cecilia. El III CIVELE cuenta también con un interesante blog del Congreso en plena construcción, así como una Biblioteca ELE con los artículos de los anteriores congresos, hay aportaciones muy interesantes.

Nuevas Tecnologías en la enseñanza EL2

2008-11-16T03:49:00.000-08:00

El curso a distancia Enseñanza del español como lengua extranjera en primaria y secundaria organizado por el Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes está debatiendo la utilidad de las TIC en las enseñanzas regladas. Por iniciativa del profesor Diego Ojeda, los participantes están construyendo un blog en el cual están demostrando su gran interés por introducir esta herramienta en las aulas. Puedes ver aquí el blog del curso.

Comunicación y cortesía en la Red

2008-07-01T11:46:00.000-07:00

Con su reciente obra Manual de urbanidad y buenas maneras en la red (Melusina, 2008) José Antonio Millán orienta a los cibernautas en sus tratos, ya sea en la redacción de e-mails, en la gestión de una ciberbitácora o en los lugares sociales que propicia esta insólita región conocida como el ciberespacio.

En el libro el autor reflexiona sobre los elementos de la escritura electronica privada que son comunes con la correspondencia en papel, así como de las diferencias entre ambas. Los emails presentan características formales propias, marcadas por el sistema usado y por el automatismo en ciertas operaciones (respuestas, reenvíos, etc.). Por otro lado, la inmediatez y la ubicuidad del medio plantea cuestiones inéditas en la correspondencia tradicional. Todo ello supone retos inéditos para la interacción, y riesgos para la comunicación.

En el libro se tratan también diferentes cuestiones planteadas por los blogs, páginas web, listas, e incluso con el "mundo real" en relación con el digital. Se han agrupado reflexiones y consejos sobre todos estos temas bajo el nombre —un tanto retro— de "urbanidad", para así recalcar el parentesco de la comunicación electrónica con formas anteriores de relación. Una buena lectura de verano ¿verdad?

XIX Congreso Internacional de ASELE

2008-06-22T12:33:00.000-07:00

ASELE 2008

La Asociación para la Enseñanza del Español como Len gua Extranjera celebrará el próximo mes de septiembre su XIX Congreso Internacional bajo el tema "El profesor de español LE/L2" en Cáceres. Son muchos los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje de idiomas: el enfoque adoptado, el diseño de programas, la metodología empleada, las dinámicas del aula, los materiales utilizados, el tratamiento de las diferentes destrezas, la evaluación, etc. Muchos de esos elementos han sido analizados en profundidad en anteriores congresos, pero hasta ahora no se había dedicado ninguno a la figura que, en última instancia, ha de conjugarlos para que el estudiante pueda sacar el máximo partido a su experiencia de aprendizaje. El profesor de español LE/L2 es la pieza fundamental que administra los demás elementos y un agente clave en el proceso de enseñanza / aprendizaje de idiomas. En el XIX Congreso de ASELE se propone un análisis crítico de dicha figura en todas sus dimensiones.

XIX Congreso Internacional de ASELE: «El profesor de español LE/L2». Universidad de Cáceres, del 24 al 27 de septiembre de 2008.

La web 2.0 aplicada a la enseñanza ELE

2008-06-14T00:28:00.000-07:00

Web 2.0 y ELE

El curso sobre Las aplicaciones de la web 2.0 a la enseñanza ELE del Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes ha permitido durante estas semanas que profesores de español de todo el mundo intercambien opiniones y experiencias de gran interés acerca de las potencialidades que ahora nos ofrece la red. Los profesores estamos impacientes por llevar a la práctica muchas de las propuestas aprendidas gracias al trabajo de los tutores Javier Villatoro y Francisco Herrera, y la coordinadora Marta Higueras. ¡Gracias por esta experiencia tan magnífica!

Del copyright al copyleft

2008-06-11T14:33:00.000-07:00

Derechos de autor, libertades de los autores

El copyright (derechos de autor) protege la propiedad intelectual, lo cual puede ser difícil en Internet, un mundo donde la cantidad de información es inmensa y al alcance de todos. Las prácticas en la red deben ser lícitas, es por ello que se ha abierto la posiblidad de tener licencias abiertas o copyleft tal y como ha promovido Creative Commons.

Las licencias abiertas nos permiten utilizar los contenidos de la red, con un compromiso y respeto por el trabajo intelectual y creativo. La web 2.0 asume los principios del copyright y los del copyleft, el trabajo cooperativo es también construcción de conocimiento compatible con los nombres propios.

PLE (Personal Learning Environment)

2008-06-11T02:50:00.000-07:00

Espacios personales, entornos virtuales

Un PLE (Personal Learning Environment) o entorno personal de aprendizaje es un sistema de organización de espacios, referencias y contenidos cuyo objetivo es facilitar la autogestión del aprendizaje permanente. Un PLE es un entorno virtual compuesto por la integración de todas aquellas aplicaciones que utilizamos en nuestra vida diaria para el aprendizaje.

Con los PLE el estudiante toma control de su propio aprendizaje: se marca sus propios objetivos, maneja su aprendizaje (contenidos y procesos), se comunica, los PLE son personalizables y permiten integrar las aplicaciones de la web 2.0.

Redes sociales

2008-06-10T14:46:00.001-07:00

Las redes sociales son espacios que permiten crear páginas personales donde definir nuestro perfil, compartir recursos (fotos, vídeos, etc.) y conectar con otras personas, nuestros "amigos". Existen redes sociales de profesionales como Xing y de interés educativo, como Eduspaces.

Las redes sociales permiten aprovechar la inteligencia colectiva, para adaptar servicios y aplicaciones a los intereses de los usuarios, creadores de conocimientos.

En el MÓDULO IV del curso sobre la web 2.0 aplicada a la enseñanza ELE se ha creado un directorio de enlaces, visítalo también desde aquí.

Folksonomías

2008-06-10T07:01:00.000-07:00

La red comienza a encontrar un nuevo orden

Las folksonomías, que conocemos mejor gracias a los contenidos del MÓDULO IV del curso sobre La web 2.0 aplicada a la enseñanza ELE, es un nuevo sistema de etiquetado y clasificación colectivos que organiza cualquier tipo de contenidos (vídeo, audio, texto, entradas de blogs).

Clasificación social de contenidos
La clasificación de contenidos en colaboración se apoya en la sindicación o redifusión de contenidos, que es un elemento fundamental de la web 2.0. Mediante este proceso es posible integrar y conectar entre sí diferentes contenidos de un espacio central común. El estándar de enlaces de sindicación más usual es el RSS (Really Simple Syndication).

Escúchame: PODCAST

2008-06-10T03:04:00.000-07:00

El podcasting es la creación de archivos de sonido (generalmente en formato MP3) y su distribución mediante un archivo RSS que permite suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en su reproductor portátil.

Para crear un podcast sólo es necesario grabar el sonido, guardarlo en un archivo MP3 (formato comprimido), publicarlo en Internet y crear un canal de sindicación.

Existen interesantes portales de podcast en español, como el podcastellano.

Entre todos, Wiki

2008-06-09T14:23:00.000-07:00

La posibilidad de escribir entre todos un mismo documento, de construir un espacio de reflexión en la red de forma participativa, de comunicar e interactuar: todo esto nos ofrece un wiki.

Sobre la wikilengua, pincha aquí.

Multimedia

2008-06-09T10:14:00.000-07:00

El MÓDULO III propone experiencias multimedia, como la explotación didáctica de un vídeo

El Viaje de Carol es una maravillosa película de Imanol Uribe, en ella podemos ver nuestra infancia como una época de descubrimientos e interrogantes. Aquí tenéis un vídeo en el que Carol y Tomiche se confiesan mutuamente, desvelan uno al otro sus sentimientos ¿qué os parece?

ELE 2.0

2008-06-09T09:59:00.001-07:00

Mundo Blog

EDUBLOGS: LOS BLOGS EDUCATIVOS

En el MÓDULO II ELE 2.0 vemos que existen Blogs y Edublogs ya que, en efecto, podemos utilizar los blogs como herramienta didáctica. Desde una pedagogía constructivista, que valora el aprendizaje cooperativo en la red, aprendemos aprendiendo.

Para conocer los blogs de aula, pincha aquí.

No dejes de leer este artículo de Tíscar Lara:
Edublogs. Revista Telos (2005)

e-PORTAFOLIO: LOS PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS

Los portafolios electrónicos están ganando terreno en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas. Como señala Fátima García Doval, el uso de portafolios como herramientas de apoyo pedagógico goza de una extensa tradición en los países anglosajones, y ahora en Europa se están comenzando a implantar. El portafolio electrónico es una herramienta de desarrollo personal y de gestión del aprendizaje, de explicitación de su proceso y sus productos de una forma creativa.

Los portafolios electrónicos son en la actualidad un proyecto específico del Consejo de Europa, tal y como subraya Daniel Cassany se trata de un proyecto global para toda la vida ("El Portofolio europeo de las lenguas para el español", ANPE. I Congreso Nacional 2006, año del español en Noruega: un reto posible, 8-9/09-2006). Con los portafolios electrónicos se pone énfasis en el componente formativo, contribuye a desarrollar la tolerancia y el respeto hacia la diversidad y se fomenta la integración entre las personas.

Los portafolios digitales han sido especialmente abordados por Joan-Tomàs Pujolà y Vicenta González en la Universitat de Barcelona (http://prpele.wordpress.com). Como afirma Elena Landone ("Un Portfolio europeo de las lenguas en formato digital", FIAPE. II Congreso Internacional: Una lengua, muchas culturas, Granada, 26-29/09-2007) los PEL (Portfolio Europeo para las Lenguas) son herramientas que siguen el principio del plurilingüismo y pluriculturalismo, el principio de competencia y del aprendizaje permanente.

Mapa Meme

2008-05-25T12:00:00.001-07:00

El Mapa Meme de la Web 2.0 nos ofrece la siguiente idea:

"Una actitud, no una tecnología"

Desarrollamos nuevas actitudes proclives a la colaboración entre las personas, al trabajo cooperativo, a la construcción de conocimiento compartido, dejado atrás la idea de que Internet aísla y fomenta individualidades. Estamos no sólo ante una tecnología, desde que el hombre existe hay tecnología, sino ante una voluntad de nuestras sociedades del siglo XXI de comunicarse y de compartir información, contenidos y conocimiento de forma activa, creativa y selectiva.

La nueva red Internet

2008-05-23T04:39:00.000-07:00

Un rato con la Web 2.0

Pensemos un poco en la Web 2.0. En el Curso por Internet del Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes los profesores y participantes están exponiendo en el MÓDULO I ideas muy reveladoras sobre los retos de esta posibilidad que ahora nos ofrece la red.

ALGUNAS PREGUNTAS Y POSIBLES RESPUESTAS
1. ¿Qué aspectos crees que son exponentes de la nueva actitud que subyace en la web 2.0?
La Web 2.0 nos propone una relación más activa con Internet. La idea principal es que desde la aparición de la Web 2.0 no somos meros receptores de contenidos o usuarios de herramientas de comunicación (correo electrónico, foros, chat), ahora podemos también interactuar significativamente, crear, cooperar, colaborar, construir conocimiento en la red social.

2. ¿Qué implicaciones encuentras en el cambio de actitud ante la información con respecto a la educación en general y la enseñanza de lenguas en particular?
El aprendizaje activo encuentra en Internet un medio donde realizarse de manera efectiva, de tal forma que el alumno puede interactuar con otros estudiantes y profesores a través de la red, tomando conciencia de los pasos que da en su proceso de aprendizaje.
Consultad:
http://lajanda.blogspot.com/2007/10/aprendizaje-cooperativo-aclarando.html

3. ¿Qué ideas o aplicaciones son las mejor percibidas o las más conocidas por el público en general?
La wikipedia es una referencia en Internet bien conocida por el público en general, miles de consultas diarias así lo confirman. Los blog están encontrando su espacio y cada vez son más los que optan por este medio para leer y publicar sus informaciones y contenidos.

Sobre el aprendizaje colaborativo, lee estas reflexiones de Xabier Lorente.

RincónELE

2008-05-22T13:38:00.000-07:00

Este es un sitio ELE apartado y tranquilo, donde podrás pararte a pensar en tus clases, cursos de formación, experiencias docentes y personales.

Durante los meses de mayo y junio (2008) vamos a centrarnos en muchas informaciones y contenidos que se están desarrollando en el curso de formación sobre La web 2.0 en la enseñanza del ELE del Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes. Este curso está compuesto de cuatro módulos, podrás leer aquí algunas de las ideas más importantes y reflexiones de los módulos I, II, III y IV además de actividades del curso.

¡Bienvenido a este RincónELE!